第133章 心生疑惑（1 / 2）

“好了，那我们今天的神话故事就到此结束。接下来和老师一起读一遍我们的课文——《对韵歌》。

云对雨，

雪对风，

花对树，

鸟对虫。

山青对水秀，

柳绿对桃红。”

李潇湘耐心地带着三个小家伙读了一遍要学习的课文，而后耐心地讲解起了生字部分内容。她的声音如泉水般流淌，充满了韵律和情感，让孩子们在字里行间中感受着知识的魅力。

这节课的字词部分比较多，李潇湘着实是花了一些时间才确定眼前的三个学生都全然掌握了学习到的内容呢。她倾注了极大的精力，逐字逐句地讲解着课文中的生字部分，让她的恶这三个学生们能够深入理解每个字词的含义和用法。

“接下来我们需要写字喽!”李潇湘拿出来一张纸，用胶带贴在客栈的墙上。然后，她以十分严谨的态度，逐一地教导大家如何书写。

她手中的笔在纸上流畅地划过：“我们呢要先写出一道长长的竖线，接着是竖折，最后再添上一道竖线，就这样，我们刚刚所学到的‘山’字便诞生了。”

她解释道：“只需要三笔，就可以写出‘山’这个字，它也是‘彩山’的山，大山的山，高山的山、山海的山、山川的山......”李潇湘在这个时刻，就像一位充满智慧的教师，耐心而详尽地讲解着课程内容。她尽可能地让学生们掌握更多的词汇量，以便于为日后的文章表达夯实基础。

张小旺，李彩山和李彩兰也在李潇湘的指导下，迅速而准确地完成了书写。李彩山得知自己刚刚写下的字是他的名字的尾字，脸上露出了欣喜和自豪的表情。

写完了‘山’这个字，李潇湘又耐心地教会了他们该如何写‘虫’这个字。

“好了，我们今天要认读写的生字部分就已经解决完毕了。那么请写完这两个字并且确定自己已经完全记住的同学放下手中的笔，老师还有问题要问大家呢。”李潇湘看着三人认真地模样，心中也是满满的成就感呢。

“对韵，为什么是‘云对雨，雪对风’呢，说来说说这句话？”李潇湘抛出了她的第一个问题。

“我知道老师！”李潇湘举起了手，“因为通常来说有云彩的地方就可能会下雨，而 天寒地冻之时寒风送来了大雪!”

“完全正确，鼓掌！”说着，李潇湘带领其他人鼓起掌来，“所以呢我们知道了，相关的两种事务可以拿来放在‘对’字的左右，用来‘对韵’！而且啊，‘对’得左边是一个字，右边只能是一个字，左边是两个字呢......”李潇湘并未说完，而是将动脑和回答的机会留给学生们。

“右边也只能是两个字！左边是三个字，右边就是三个字，字数要是一样的才行！”学生们异口同声地接着李潇湘的话继续说道。

“那除了相同或者相关的事物可以拿来‘对韵’之外呢，相反的事务也可以拿来‘对韵’。比如说‘天对’？”

“天对地！”

“‘大对’？”

“大对小！”

“‘多对’？”

“多对少！”

“‘男孩子的男对’？”

“男对女！”

“‘方向的南对’？”

“南对北！”

李潇湘与她三个专注认真的学生们一问一答着，对于他们给出的答案和学习的积极性，她很满意，也很受用。

在客栈内柔和的油灯光芒下，李潇湘悉心指导着她的三位学生，每个人都以专注而认真的态度互相交流着。他们的问答充满了对知识的渴望和追求，每一个答案都是他们思考的结晶，每一个问题都体现了他们的积极进取。

“今天呢，我们的对韵歌就学习完成了。但是我们的‘对韵文化’博大精深，里面有着我们所说语言的美感。所以呢，老师决定以后的每天带大家晨读和晚读《笠翁对韵》，一起感受我们的汉语之美，文化底蕴之深。”李潇湘笑着说道，其实她也是不可能背得下来的。

但是这并不重要，她可以回她那大别墅里去打印就好了。这个电脑里之前就有下载过的，打印出来每天读一小段，并不麻烦。

“今天的家庭作业呢是写字部分每个字写十遍，一共是二十个字。大家可以选择现在完成，亦或是自己私下完成，都可以。老师之后会检查!”

当李潇湘的话音还未完全落下，张小旺、李彩山和彩兰三人便立即投入到写作中。作业内容只有短短的二十个字，但对于他们来说，这个作业量实在是轻松得让人惊讶。他们决心要好好表现，力争做到“今日事今日毕”。

此时，在门外的李父李博彦，专注地听着李潇湘三个小家伙的学习的全过程。他的眉头紧锁，显然在思考着什么。

他不由得感到深深地疑惑，自己之前常年在外奔波，干零活，为生计忙碌，从来都无暇顾及对李潇湘