第九十四章 全民教育(2 / 2)
直接管理朝政,毕竟他的志向不是这里的荣华富贵,而是遨游太空的长生不老。
于是他将君主立宪制度的大体给写了出来。君主统而不治,这个思想正适合赵一川这样的君主。
又将议会制写出来教给刘伯温等人,让他们根据当下的情况修改,也便大家好接受这个制度,但是选举制绝对不能废除,这是底线。
刘伯温与李善长等人一看这个制度,立马明白,这个制度是为这此量身定做的。这次起义的义军,和武林各派,人数众多,这些人让他们练武可以,治理天下,却不是他们的长项,有了这个选举倒是可以选一些自己人上去治理天下。
赵一川知道这个君主立宪制对于这个社会还是超前了点,于是就赋予了皇室一个新的功能,就是推行教育。
在南京,洛阳,北京, 长安各设一个“诸圣殿”,将收集来的典籍分类整理,保管保存。四个诸圣殿的藏书都是一样的,儒家、道家、佛家、墨家、法家、名家、纵横家、杂家、农家、小说家、阴阳家等等,各式各样的书籍必须对外开放,尽量让所有人都有机会看到这些书籍,保证全民受教育的权利
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